Творческое наследие В.Т. Мещерякова, профессора РАН, доктора философских наук
Владимир Терентьевич Мещеряков (1923–1989) — учёный, философ и педагог, доктор философских наук, профессор Академии наук СССР. Уроженец Тамбовской земли, он прошёл путь от сельского учителя до признанного научного деятеля.
В годы Великой Отечественной войны добровольно ушёл на фронт, командовал разведчиками артиллерийского полка, был награждён орденами Красной Звезды и медалями. После войны окончил Ленинградский университет и посвятил себя научной и преподавательской деятельности.
Более 38 лет он работал преподавателем и исследователем, стал автором свыше 30 научных трудов по естествознанию и философии. Владимир Терентьевич Мещеряков вошёл в историю как один из ведущих советских исследователей гармонии как философской категории.
Цели Фонда: поддержка молодых талантов, исследования в области гармонии как философской категории, гармонического развития личности в России и популяризация научного наследия В.Т. Мещерякова
Проекты Фонда: издание философских трудов ученого, проведение ежегодного конкурса философских работ молодых ученых о гармонии, создание библиотеки научных публикаций на тему гармонии (российские, советские, западные).
Биография
Владимир Терентьевич Мещеряков (1923–1989) принадлежит к числу отечественных философов, чья судьба и научное наследие органично вписаны в историю советской философской мысли второй половины XX века. Его биография, насыщенная социальными потрясениями, военными испытаниями и академическими свершениями, отражает типологические особенности поколения, формировавшегося в условиях масштабных социокультурных трансформаций.
Родился в деревне Михайловка Токаревского района в семье крестьян
Терентия Андреевича и Прасковьи Сергеевны Мещеряковых. Третий ребенок в семье.
Потерял отца, который был арестован и расстрелян по ложному обвинению.
Начал работать в Абакумовской школе (Токаревский район Тамбовской области) — сначала счетоводом, затем заведующим библиотекой школы.
Вступил в ВЛКСМ комсомольскую организацию при Абакумовской средней школе.
В учебный год 1940/1941 работал учителем начальных классов Абакумовской школы
С октября 1941-го года – рядовой-радиотелеграфист 515 Гаубичного артиллерийского полка большой мощности (ГАП БМ). Участвовал в освобождении Ростова-на-Дону
С октября 1942 года – курсант 3-го Ленинградского артиллерийского училища (г. Кострома)
В декабре окончил Ленинградское артиллерийское училище, присвоено звание «младший лейтенант»
С декабря – командир взвода 830 отдельного разведывательного дивизиона Первого Прибалтийского фронта. В декабре вступил кандидатом в члены ВКП(б).
Наследие
В книге рассматривается понятие соответствия как фундаментального отношения и принципа, лежащего в основе развития мира и научного познания. Автор анализирует, как взаимосвязи между явлениями, состояниями и сторонами системы формируют процессы изменения и развития. Философское осмысление соответствия показывает его ключевую роль в понимании взаимодействия материи, сознания и структуры научного знания.
Книга посвящена философскому анализу понятия гармонии и гармонического развития как принципов организации и эволюции сложных систем. Автор рассматривает исторические трактовки гармонии — от античной философии до современной науки — и показывает, как это понятие связано с идеями соразмерности, целостности и внутренней упорядоченности мира. Гармония раскрывается как важный методологический принцип для понимания развития природы, общества и научного знания.
Книга посвящена анализу взаимоотношений науки и морали в истории этических учений. Авторы рассматривают различные философские позиции — от представления о науке как источнике морального прогресса до идеи их независимости или даже противостояния. Исследование показывает, как развитие научного знания влияет на понимание нравственных норм и место морали в обществе.
